logotyp
  • Zespół Szkół Elektronicznych i Informatycznych
  • ZSEiI


  • AKTUALNOŚCI
  • PLAN LEKCJI
  • E-DZIENNIK
  • Menu
  • Strona główna
  • Шкільна інформація
  • Plan lekcji
  • E-Dziennik
  • Aktualności
  • Galeria
  • Kontakt
  • Życie szkoły
  • Kantyna
  • Kanał Youtube
  • Organizacja roku
  • Katalog online biblioteki
  • Koła zainteresowań
  • Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
  • Rekrutacja
  • Kryteria rekrutacji
  • Kierunki kształcenia
  • ELEKTRONIK – Ale wybór!
  • Dni otwarte
  • MasterBIT
  • KONKURS „JA I MOJA SZKOŁA”
  • ECO-ELEKTRO
  • Projekty i wycieczki
  • Rajd Elektronika
  • Erasmus
  • Projekty unijne
  • Szkoła Odpowiedzialna Cyfrowo
  • Certyfikaty
  • INTERMEDIA
  • Prawo szkolne i egzaminy
  • Podręczniki
  • Statut i regulaminy
  • Egzaminy maturalne i zawodowe
  • Praktyka zawodowa
  • Ewaluacja
  • Sukcesy i współprace
  • Stypendyści
  • Osiągnięcia indywidualne
  • Zdawalność egzaminów
  • Współpraca ze środowiskiem lokalnym
  • Wskaźnik EWD
  • Kadra
  • Dyrekcja
  • Nauczyciele
  • Samorząd uczniowski
  • Rada rodziców
  • Stowarzyszenia
  • Inne
  • Pracownicy/Emeryci
  • BIP
  • Deklaracja dostępność
  • Fundusze europejskie EFS
  • Klauzula informacyjna

Menu

INTERMEDIA

INTERMEDIA-2025 materiały

AKU

CLEANS

TOP ELEVEN

SHOW me yo SHELF

S H O W M E Y O U R

C O M P O O P M O C

G r a p h

S H O W M E Y O U R

S H E L F - r e v i v a l -
 
Co w sytuacji, jeśli nie posiadasz półki na książki, bo:
 
a.) nie posiadasz książek
a.a. bo najzwyczajniej cię na nie nie stać
a.b. bo NIE CZYTASZ.
 
Hasło : I AM WHAT I READ
 
N i E d z i a ł a w twoim (?) - a.a.b - przypadku.
 
ang HASŁO tłumaczymy na dwa sposoby: JESTEM TYM, CO CZYTAM
lub JESTEM TYM, CO PRZECZYTAŁEM
Sprawdzają się obydwa.
 
Czy KONKLUZJA no 4 ma być następująca: N I E C Z Y T A M, W I Ę C M N I E N I E M A ?
 
Odp brzmi TAK. BEZ PRZECZYTANIA ze zrozumieniem TEXTÓW lub w y ł u s k a n i a z nich TEZ i CELÓW PROJEKTU nie sposób
a.) wziąć w nim udziału
b.) zadać jakiekolwiek szczegółowego pytanie
c.) dyskutować o jego treściach lub negować ich sens, co najczęściej się dzieje; dyskusja i rozmowa są potrzebne, więcej niż potrzebne - KONIECZNE ! - o ile obydwie strony - nauczyciel i uczeń - w i e d z ą , o czym dyskutują - TA strona i TEN projekt ma wyposażyć w was w wiedzę i umiejętności - przez umiejętności należy rozumieć SPOSOBY prezentacji tej wiedzy - dynamiczne, zapadające w pamięć...
 
C o j e ż e l i nie czytasz i nie masz własnej półki na książki?
 
B A C K T O S Q O N E :
 
Jeżeli z wymienionych wyżej przyczyn nie posiadasz półki na książki lub książek - masz kilka opcji do wyboru:
 
a.) może masz starszego brata lub siostrę, którzy uwielbiają czytać
b.) kogoś z rodziny - gen X or Y - ALFA - BETA - i skorzystasz z ich książek
c.) razem z kolegą lub znajomym - LP KOLEGÓW zależy od długości półki, którą chcesz zapełnić - stwórz / zarejestruj KILKA lub KILKANAŚCIE KONT w BIBLIOTECE i ich najbardziej odległych WSZYSTKICH FILIACH - WYPOŻYCZ MAKSYMALNĄ ILOŚĆ TYTUŁÓW, USTAW NA PÓŁCE W DOWOLNEJ KOLEJNOŚCI, ZRÓB ZDJĘCIE i wyślij na wskazany adres: simulacrum-1965@wp.pl
 
ZWYCIĘZCA NAJDŁUŻSZEJ I NAJCIEKAWSZEJ (dwie osobne i jedna łączna kategorie) WYGRYWA NAGRODĘ NIESPODZIANKĘ.
 
JEŻELI nie udało ci się stworzyć półki z książkami, nie masz kolegów, nie masz czasu na peregrynacje po odległych filiach bibliotek - OFB - kat miejsce - PPOFB - kat czynność - dołącz do zespołu ZECERÓW / COMPOSITORS - RAZEM „STWÓRZCIE" k s i ą ż k ę ,
k t ó r e j n i e m a - FAKE SHELF nie do końca musi być nieprawdziwy, może być skomponowany z półek kolegów lub półek, do których masz dostęp w bibliotekach... MOŻESZ TEŻ do swojej półki dołączyć - lub WBUDOWAĆ w nią - KSIĄŻKI KTÓRYCH NIE MASZ - wypożyczone - i których NIE MASZ ZAMIARU PRZECZYTAĆ - P y t a n i e : Po co zatem umieszczać je na półce? PO TO, by sformułować ZADANIE: ZNAJDŹ I WYODRĘBNIJ FRAGMENT PÓŁKI, KTÓRY NIE NALEŻY / NIE PASUJE DO MNIE

© Zespół Szkół Elektronicznych i Informatycznych w Sosnowcu